“輸出量的量值由輸入量的有關信息推導得到。”,“輸出量的量值由輸入量的已知量值計算得到。”是我一貫堅持的觀點。輸出量用等號與輸入量的測量函數相連,變成等式后,就可以稱之為測量模型。因此,不確定度評定時,目的是評定輸出量的不確定度,有多少個輸入量,輸出量就有多少個不確定度分量,一個不能多也一個不能少。 什么一貫堅持的觀點呀,無非就是一貫攪局的惡習。答非所問扯了這么一堆廢話,輸出量Y的量值,到底是通過輸入量的有關信息推導得到,還是通過量值計算得到啊? 但示值校準的測量模型中只有一個輸入量,那就是計量標準的給出值,計量標準的特性信息是可以完全掌握的,完全可以用B類評定方法評定。你置測量模型于不顧另外增加輸入量“被校對象的示值重復性”是典型的違反“既不遺漏也不重復”的原則。 17樓結尾的截圖你瞎了眼看不見嗎?那到底是示值的校準還是示值誤差的校準啊?到底有幾個輸入量啊?增加了那么多輸入量,哪一項是重復的?你執意要將其它量去掉,只保留計量標準的輸出值,到底誰是典型違反“不遺漏”的原則,大家都看得一清二楚。 我已經告訴你了定義和定義的注,你自己去理解吧,那里清清楚楚地寫著等式左邊的輸出量,等式右邊的f是測量函數,測量函數內的各個變量都是一個一個的輸入量。等式右邊的函數f中各輸入量的函數關系并不僅僅是“相加”,可以是加減乘除乘方開方的任意種,也可以是更復雜的函數關系。 大家看一看這個厚顏無恥的“學術無賴”,就是用這樣的方式來參與技術討論。我現在問的,就是17樓截圖中的測量模型等式左邊的輸出量A的量值,怎么用等式右邊的測量函數各輸入量的量值計算得到。此“學術無賴”就東扯西繞答非所問扯這些與我的問題狗屁關系都沒有的東西。你不是理解了嗎,根據定義根據注,你到是算一個出來給大家看呀。 你在本論壇已是公認的“學術流氓”與“學術無賴”,這已經是不爭的事實。除了尋找新量友忽悠誤導,基本上是沒人愿意搭理的地步。現如今不知道換了多少套馬甲,像陰魂一樣游蕩于多家論壇,繼續施展惡劣學風,忽悠誤導非計量人員。烏龜變王八還以為別人認不出。你的存心惡意秉性,早已帶有“社會”的屬性了。 |