單次測量結(jié)果沒有(測量)不確定度嗎？

njlyx 發(fā)表于 2018-7-30 11:28
對于“量值對象”的一般使用者而言，有這么個(gè)“攪合”在一起的“總”不確定度就很方便了，可能是不“ ...

當(dāng)然，對于測量者而言是需要心里有數(shù)的。測量者正是對各種誤差成分的清晰認(rèn)識才能指導(dǎo)儀器設(shè)計(jì)和測量實(shí)施。我把您的話理解岔了。

njlyx 發(fā)表于 2018-7-29 02:29
我那"補(bǔ)充"可能說的有點(diǎn)"繞"了？想表達(dá)的主要意思是:
      "業(yè)內(nèi)人士"對未知量值的實(shí)施"測量"時(shí)，所用的 ...

既然其計(jì)量特性已被“掌握”，說明這些信息都是經(jīng)預(yù)評估得到。“業(yè)內(nèi)人士”對未知量值即使不實(shí)施“測量”，他也能知道單次測量結(jié)果到底有多準(zhǔn)(即誤差有多大)，及不確定度有多大(用通俗話說就是“有多大的把握保證誤差或測得值吃不準(zhǔn)的區(qū)間范圍”)。進(jìn)行多次測量取平均值的目的，無非就是要降低隨機(jī)誤差的影響，即增加自由度，提高測量結(jié)果的可靠性(或可信度)。

路云 發(fā)表于 2018-7-30 12:09
既然其計(jì)量特性已被“掌握”，說明這些信息都是經(jīng)預(yù)評估得到。“業(yè)內(nèi)人士”對未知量值即使不實(shí)施“測量” ...

不贊同【他也能知道單次測量結(jié)果到底有多準(zhǔn)(即誤差有多大)，】，他只知道“(測量)誤差的概率范圍，即“測量不確定度””，不會知道（測量）誤差的確切值；

對于【進(jìn)行多次測量取平均值的目的，無非就是要降低隨機(jī)誤差的影響，即增加自由度，提高測量結(jié)果的可靠性(或可信度)。】，在“被測量實(shí)用近似為單一量值，即所謂“常量”測量”的情況下，同意“進(jìn)行多次測量取平均值的目的，無非就是要降低隨機(jī)誤差的影響”，不大理解“即增加自由度，提高測量結(jié)果的可靠性(或可信度)”。我以為：對于所謂“常量”測量，通過“進(jìn)行多次測量取平均值”，可以“降低隨機(jī)誤差的影響”，從而有效減小“測量不確定度”。

njlyx 發(fā)表于 2018-7-29 20:19
不贊同【他也能知道單次測量結(jié)果到底有多準(zhǔn)(即誤差有多大)，】，他只知道“(測量)誤差的概率 ...

請注意我表述的意思分前、后半句，中間以“及”字連接。你不能斷章取義只看到前半句而不看后半句。前、后半句合起來，表達(dá)的不就是你所說的意思嗎。所說的“誤差有多大”當(dāng)然是指“估計(jì)的系統(tǒng)誤差有多大”咯，否則還要跟后面的“不確定度”干什么。

“提高測量結(jié)果的可靠性(或可信度)”與“有效減小‘測量不確定度’”兩句話無非就是兩種不同的表述方式，前者通俗，后者專業(yè)。就目的而言，有何本質(zhì)的區(qū)別嗎？

路云 發(fā)表于 2018-7-31 14:40
請注意我表述的意思分前、后半句，中間以“及”字連接。你不能斷章取義只看到前半句而不看后半句。前、后 ...

哦，那就是表述"習(xí)慣"有點(diǎn)差異了(我"習(xí)慣"按"修正"過的狀態(tài)"理解"測量結(jié)果，不大習(xí)慣習(xí)慣會有人"說": 這包白糖稱出來是 503g，秤的已知"系統(tǒng)誤差"為+2g，"測量不確定度"為 3g(k=3))，沒有刻意"斷章取義"。

njlyx 發(fā)表于 2018-7-30 19:02
哦，那就是表述"習(xí)慣"有點(diǎn)差異了(我"習(xí)慣"按"修正"過的狀態(tài)"理解"測量結(jié)果，不大習(xí)慣習(xí)慣會有人"說": 這 ...

這是計(jì)量領(lǐng)域(不是檢測)的兩種思維模式，即法制計(jì)量的“檢定”和非法制計(jì)量的“校準(zhǔn)”。前者是以誤差限來控制每一級量傳的，通常都是做不修正測量，都是以誤差限來作為合格判據(jù)進(jìn)行符合性判定，因此通常不要求必須給出“不確定度”。而“校準(zhǔn)”從理論上來說，通常都要求做修正測量，每一級量傳都是以不確定度作為量傳比，因此每一級測量都必須給出“不確定度”。所以延續(xù)到最后一級的“檢測”，也就有“修正測量”與“不修正測量”之分。所以為什么說“檢定合格的計(jì)量器具，不一定是測量準(zhǔn)確的計(jì)量器具，要想測量準(zhǔn)確，就必須校準(zhǔn)”，這話是有一定道理的。“檢定”由于是不修正測量，最末一級對被測量量值的測量結(jié)果，并不與國家基準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的量值一致，但總誤差在可控范圍之內(nèi)，“測量誤差”自上而下逐級放大。而“校準(zhǔn)”則是每一級都是修正測量，因此最末一級對被測量量值的測量結(jié)果，與國家基準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的量值是一致的，所不同的是每一級測量結(jié)果的“測量不確定度”自下而上逐級縮小。