征文： 行內行外看計量

行內行外看計量
我是在進入計量機構之后，才加入這個論壇的。因為我是半路出家，自然要下點功夫。2006年，我進入計量行業。這里要先說一下我之前從事的行業。我原先所在的企業，是加熱設備制造行業，雖然，我進入計量行業干的并不是溫度類的計量。但在企業時，為了滿足客戶的需求，我們的產品出廠檢驗，自己是經常要和檢驗人員打交道的。當時，我們企業的檢驗人員，是位退休后返聘的老質檢工藝技師。為了能獲得準確的第一手檢驗數據，以方便我們的加熱設備下次改進設計。每臺非標準設備，出廠測試都要經過升溫速度測試，恒溫測試。不同工作溫度的加熱設備（主要是250℃—500℃）升溫時間30min到120min不等，恒溫半小時到一小時，開始進行測量，以確保所測數據的準確性，可見是非常耗費時間的。測試加熱設備內部的溫度均勻性，穩定度，即使在三伏天，也不例外。而當時我們所依賴的溫度巡檢儀，就是我們最重要的檢測工具。每年都要送檢。這臺儀器我們可是寶貝得不得了!當時，我對于檢測我們這臺儀器的計量機構的權威性，當然是不容置疑！可當我真正進入計量行業，看到那些年齡與我相仿，甚至比我還年輕的計量員!再看看他們的工作狀態，計量工作的嚴謹性，實在是不能和那位老質檢員相比。正所謂，嘴上沒毛辦事不牢??！計量機構僅僅是憑借使用的儀器比較先進，準確度比較高而已。其中，不少還是進口的，比如FLUKE744過程校驗儀，液晶顯示，自然比我們原來企業的那套機打熱敏紙溫度巡檢儀，顯得高大上!
2006年時，長三角的計量檢測市場已經由買方市場占主導地位,而珠三角計量檢測市場競爭更為激烈?，F在想來，我能進計量機構原因如下1.計量機構人員更新換代，正在青黃不接的時期！同年齡段的一大批老師傅退休后，新進的大學生，基本上是摸索著規程就上手了。2.民生計量開始從國有企業分離出來。如民用三表，水表、煤氣表、電能表!3.企業不太愿意送檢工作急需的計量器具，希望計量機構上門檢測。計量檢測工作量大幅增加，人手明顯不足。
進入計量機構，師傅帶了半年。我從當學徒開始，當然也交了不少學費。燒毀過儀器，摔壞過儀表!也被師傅和上司罵得狗血淋頭!有些儀器檢測費沒多少錢，弄壞了賠不起!所以了，一句話，腦袋一發熱就要交學費!
剛進計量機構前三年，常會遇到需要報告，不需要檢測的客戶!常常讓我想不通，覺得做這份工作是否有價值?這個行業存在的必要性!不就是一張報告嗎？辦證造假都滿天飛，何況是一張報告呢? 計量檢測屬于服務行業，由于計量測試行業市場競爭激烈，受經濟利益驅動，客戶自然是上帝,而且官方計量機構大多擔心客戶投訴，以至于在應對有些顧客不合理的要求時，反而顯得那么扭扭捏捏。
一晃九年過去了，新進來的同事都比我小一輪呢！我都可以當師兄了，因為他也不是計量專業出身，常會問我一些，比較較真的問題。比如相對誤差的分母，應該是實際值，還是標準值，還是標稱值，因為各種規程上面表述各有不同。這不禁讓我想起了，我剛進入計量機構時，我也是菜鳥級的，也碰到過類似的問題!也較真過一段時間。
在計量行業工作了五年之后，我有機會給企業員工上培訓課。雖然，講的是自己本職計量工作，但面對這么多雙眼睛我還是很緊張的，所以花了大量的時間在網上搜羅資料，制作PPT。剛開始兩年，上課內容基本上照本宣科，生怕講錯誤人子弟，又怕自己講得不夠好，然后每年再更新一點內容。企業員工的知識層次大多參差不齊。講課效果，通過考試結果反應，實在是不盡如人意！如何讓自己的課更形象生動，更直觀明了？又是我需要研究的另一個問題了。企業員工參加培訓，大多是為了持證上崗的需要，企業為應付檢查的，難免有抵觸情緒，所以，來參加培訓的員工，不少是來應付的。因此，我向企業咨詢，請他們提培訓要求，希望培訓達到一個什么樣的效果。同時，我也學習了一下，企業內部的員工培訓資料。真的發現自己制作幻燈片的水平很菜。一句話，制作ppt，多用圖，多用表格，最后才是文字。而且，我之前，對于以文字為主的規程標準，在ppt上如何用圖表現，真的是有點不太開竅。學員人數少的操作培訓加理論課，要比上幾十個人的大課效果好，這就是理論課與實踐課區別，教學相長?。∽赃M入計量機構，自己學習規程標準，再轉述給學員，發現自已對計量的理解怎么也變得如此教條起來。過于專業的計量名詞，無法讓學員聽懂，領會。反觀企業對員工的入職培訓，又是如此的生動和鮮活，貼近他們的實際工作需要。這就是行內和行外的區別吧！
希望未來的十年，計量論壇的各個版塊，熱點多一點，人氣旺一點！凝聚更多志趣相投的朋友！

檢定民用三表？    現在除了電表有授權給電力公司檢定， 企業能檢定民用三表》？從某些意義來講，校準企業可以做，檢定的話必須到法定計量檢定機構。