CNAS已取得資質(zhì)的維護(hù)問(wèn)題

1、cnas已獲認(rèn)可的校準(zhǔn)項(xiàng)目，后續(xù)的報(bào)告（含經(jīng)歷報(bào)告）2年內(nèi)只要出具過(guò)就行，還是每月1次。

2、不確定變小屬于擴(kuò)項(xiàng)嗎，需要走什么流程。

hxdiiilina 發(fā)表于 2025-7-30 13:42
1.隨便
2.變更

隨便可不行  

樓主請(qǐng)問(wèn)下這是CNAS哪個(gè)文件

田R 發(fā)表于 2025-7-30 15:56
樓主請(qǐng)問(wèn)下這是CNAS哪個(gè)文件

CNAS-EL-13：2019《檢測(cè)報(bào)告和校準(zhǔn)證書(shū)相關(guān)要求的認(rèn)可說(shuō)明》

1你已經(jīng)找到答案了；2屬于擴(kuò)項(xiàng)，因?yàn)槟愕哪芰ψ兞耍覍儆谔岣吡恕?/td>

胡子撓癢癢 發(fā)表于 2025-7-30 17:02
1你已經(jīng)找到答案了；2屬于擴(kuò)項(xiàng)，因?yàn)槟愕哪芰ψ兞耍覍儆谔岣吡恕?/blockquote>

2應(yīng)該屬于變更吧。只是某項(xiàng)目的“校準(zhǔn)和測(cè)量能力CMC”變小了(即能力提升了)，并沒(méi)有增加或減少檢測(cè)/校準(zhǔn)項(xiàng)目。

靜心養(yǎng)氣 發(fā)表于 2025-8-1 08:48
不懂別瞎扯。

你懂什么？你有什么證據(jù)證明我瞎扯呀？

靜心養(yǎng)氣 發(fā)表于 2025-8-1 09:26
呵呵。仔細(xì)把認(rèn)可文件看一遍，不要信口開(kāi)河，誤導(dǎo)別人。

有能耐把認(rèn)可文件曬出來(lái)給大家看呀。認(rèn)可文件哪一條哪一款說(shuō)了“校準(zhǔn)和測(cè)量能力CMC”變小算擴(kuò)項(xiàng)？與原校準(zhǔn)能力相比，擴(kuò)了哪一項(xiàng)啊？自己不懂裝懂，還有臉在這里逞能。

大家可以看一下 CNAS-EL-11-2016 《校準(zhǔn)方法的認(rèn)可管理說(shuō)明》2.3，情況二：情況 2：測(cè)量?jī)x器名稱、校準(zhǔn)方法名稱、代號(hào)變更或提高擴(kuò)展不確定度（擴(kuò)展不確定度數(shù)值減小）。無(wú)論該項(xiàng)目是否存在情況 1 的變更，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)向 CNAS 秘書(shū)處提出變更申請(qǐng)，在認(rèn)可批準(zhǔn)后使用新版校準(zhǔn)方法。所以申請(qǐng)變更就可以。  不會(huì)粘圖片，見(jiàn)諒。

申請(qǐng)變更，圖片是文件的內(nèi)容

路云 發(fā)表于 2025-7-31 19:16
2應(yīng)該屬于變更吧。只是某項(xiàng)目的“校準(zhǔn)和測(cè)量能力CMC”變小了(即能力提升了)，并沒(méi)有增加或減少檢測(cè)/校準(zhǔn)項(xiàng) ...

是的，屬于變更，應(yīng)向cnas提交變更申請(qǐng)書(shū)

這位“靜心養(yǎng)氣”就是個(gè)無(wú)賴，自己不提供證據(jù)，成天在論壇里攪局。這回被樓上三位量友提供的證據(jù)打臉了吧。

我的理解，CNAS-EL-11-2016 《校準(zhǔn)方法的認(rèn)可管理說(shuō)明》，2.3的情況2是有前提的，暨：“當(dāng)方法版本變更導(dǎo)致僅限方法變更時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按如下方式處理............”。如果方法沒(méi)有變更，單純的不確定度變小，應(yīng)該按擴(kuò)項(xiàng)處理。

hnmickey 發(fā)表于 2025-8-6 10:57
我的理解，CNAS-EL-11-2016 《校準(zhǔn)方法的認(rèn)可管理說(shuō)明》，2.3的情況2是有前提的，暨：“當(dāng)方法版本變更導(dǎo)致 ...

你怎么擴(kuò)項(xiàng)？原校準(zhǔn)項(xiàng)目保留不變，再增加一項(xiàng)被校參量、校準(zhǔn)方法依據(jù)、測(cè)量范圍都與原校準(zhǔn)項(xiàng)目一樣，僅僅是“校準(zhǔn)和測(cè)量能力CMC”比原來(lái)小的校準(zhǔn)項(xiàng)目？你已經(jīng)取得了大學(xué)本科文憑，再向大家展示你的高中文憑，意義何在？

沒(méi)法跟某些人討論問(wèn)題！

找一個(gè)因“校準(zhǔn)和測(cè)量能力CMC”變小而申請(qǐng)“擴(kuò)項(xiàng)”的實(shí)際案例出來(lái)不就完了嘛。