三談期間核查

　　在另一個主題帖《再談期間核查》（鏈接地址：http://www.bkd208.com/forum.php?mo ... &extra=page%3D1）中，5樓量友mesureme2018 提出了下述問題：
　　規矩灣錦苑先生的主題帖，很好地解釋了教材中的Ys的計算問題。但是教材上在此段內說的“修正因子”一詞應該是“誤差”吧？請規矩灣錦苑先生幫助確認一下，謝謝！
　　因為現在正面臨全國注冊計量師統考，我認為有必要盡快搞清楚這個問題，但該主題帖已經關閉，我無法在該主題帖回答，現特再開辟一個新的主題帖《三談期間核查》，做下述答復供大家參考。期望大家踴躍參與發言，共同探討，并做好迎考準備：
　　mesureme2018 量友，你說對了，第四版教材在這里的的確確在換版時改錯了。
　　原版（第三版）是正確的。第三版的原文（見2013版下冊第425頁）給參考值ys的計算公式使用了ys＝y(均)－δ，并指明了δ是誤差（理所當然與修正值反號），加修正值等于減誤差，所以這里使用了減號“－”，且指明y(均)是經多次測量的算數平均值。第四版（見2017版第402頁）改成了ys＝y－δ，指明了y是平均值，沒有使用平均值符號屬于小錯也就罷了，卻說δ是“修正因子”，這就大錯特錯了。修正因子是個與測得值相乘系數，是純數字沒有計量單位，如何與有計量單位的測得值y相加減呢？
　　我歷來告誡我們的考生在考試時必須嚴格按教材的說法解答考題，但對于教材的這個極其顯著的錯誤，我不得不建議我們的考生還是按正確的說法解題，按第三版的說法解答考題。
　　對于上述提到的另一個主題帖４樓的帖子，那個除了罵街就是無理取鬧和故意誤導量友，特別是即將參加今年注冊計量師統考的考生們的帖子，我就不予駁斥了，國家規范和教材的白紙黑字就在那里，就由大家自己去識別對錯和真偽吧，我堅定地相信大家的識別能力。

坐等辯論。。

坐等辯論。。。。。。。。。。

　　以上兩位量友的想法可以理解，本人真誠歡迎大家包括以上兩位量友踴躍發言，歡迎提出不同的看法，歡迎拍磚和批判。無論每個人的看法正確還是錯誤，我也不會像有的人那樣計較反對意見的理由和證據是否充足，只要能把自己的看法毫不保留地和盤托出，大家在同一個平臺上共同探討，通過共同探討達到共識，得出正確的看法，哪怕得不到共識而各自保留意見，就都是正能量。但我還是那句話，我的觀點并不一定完全正確，提出來僅供大家討論中參考，歡迎對我的觀點拍磚與評判，絕不歡迎挖苦諷刺和謾罵。

　　另外我重申，我之所以贊成mesureme2018 量友所說，現行第四版一級注冊計量師教材關于期間核查中的參考值計算公式ys＝y－δ的講法錯誤，“教材上在此段內說的‘修正因子’一詞應該是‘誤差’”，這并不是否定教材。這套教材是系統的、全面的，鮮亮的，也是最基礎的，在培養和提高計量人員的計量知識的深度和廣度方面是非常適用的，起到了無可替代的作用。但因為注冊計量師制度是嶄新的，沒有現成教材可供參考，在時間緊迫的情況下，教材編輯中存在少量考慮不周和錯誤在所難免，需通過多次修訂、補充才能逐步完善。我們應該充分尊重教材，充分尊重為教材的編纂付出了心血和汗水的專家們，對于教材中的遺漏和錯誤，我們應該善意地提出意見和建議，而不能惡意攻擊。

謝謝樓主的解釋，這樣就明白了

一直有疑惑，現在明白了

沒有好好研習過這兩版教材，但是先學習下。

這位規某人使出慣用的貓兒撂爪伎倆，屎不臭都要挑開來臭。除了斷章取義以偏概全忽悠誤導新量友，沒什么能耐。大家只要去已關閉的原始主題論壇帖，去仔細瀏覽一下辯論的全過程，了解一下前因后果就基本上清楚了。

我的觀點并不一定完全正確，提出來僅供大家討論中參考，歡迎對我的觀點拍磚與評判

說的比唱的還好聽。即便是鐵證事實證明是毫無道理的東西，自己也拿不出任何證據證明對方的觀點錯誤，或證明自己的觀點正確，此人也絕不會低頭認錯，而且還會無休止的東扯西繞答非所問，毫無學術道德底線地施展惡劣學風。

期間核查~~~~就是扯淡我個人感覺

237358527 發表于 2019-5-28 16:40
期間核查 沒有標準的流程，目前也找不到任何關于 期間核查 的官方指導文件。
所以 只要 你 選擇的 方法 說 ...

　　首先謝謝你的回復，您說的也有一點道理。我開的這個主題帖沒別的意思，就是想告訴大家新舊版本教材有矛盾，大家還是應該按2013版使用計算式ys＝y(均)－δ，2017版教材修改錯了。恕我直截了當發問了，2017版教材說期間核查時的參考值ys＝y－δ，其中y是平均值，δ是修正因子，2013版教材說ys＝y(均)－δ，其中y(均)是平均值，δ是誤差，哪版教材說得對呢？δ到底是“修正因子”還是“誤差”？

237358527 發表于 2019-5-28 16:40
期間核查 沒有標準的流程，目前也找不到任何關于 期間核查 的官方指導文件。
所以 只要 你 選擇的 方法 說 ...

同意，本來也就是“檢查性質”的測試，“大概齊”看看被核查對象是不是還正常工作在校準狀態。

你好，實在抱歉這么找您。最近，我單位就壓力表有點無點事情一直爭論。比如壓力表編號為1612123，出具證書編號為16.12.123，系統中更新為1612123，就這個編號有點無點，有沒有缺錢的規定，那實物無點，證書編號有點，能說明是一件計量器具么

小二兔 發表于 2019-5-30 14:49
你好，實在抱歉這么找您。最近，我單位就壓力表有點無點事情一直爭論。比如壓力表編號為1612123，出具證書 ...

　　測量設備的編號方法應該在《測量設備的編碼管理程序》加以詳細規定，也可以合并在《測量設備的標識管理程序》中加以詳細規定。測量設備的編號和使用應該嚴格按程序文件的規定，“點（·）”和“杠（-）”不應該隨意增加或減少。
　　假設“壓力表編號為1612123，系統中更新也為1612123”，程序文件規定的編號方法也是不加“點（·）”，“出具證書編號為16.12.123”就屬于檢定/校準人員違規操作，應該給他們開《不符合項報告》要求其采取糾正措施加以改進。因為編號為16.12.123和編號為1612123，人工還是可以輕松識別為同一件測量設備，不算是什么大錯，但，計算機或網上操作，則一定會將兩者判定為兩件不同的測量設備，所以不符合項報告還是要開的。