我覺得我確實考不過注冊師了

突然說培訓，總算有點時間來這里看看。上午老師問：規程上附錄里面的原始記錄是信息最大啊還是最小啊？我覺得不一定，原始記錄要根據不同的對象分別制定，可能有增有減。比如我檢定一塊直接接入的電能表不能像附錄那樣把經互感器的情況也寫一遍。

老師說是最小的，我能理解，估計要是考試我覺得這也是正確答案，但是我說的情況能叫“信息是最小的”？

我想起來了幾個類似問題，有的以前問過

溯源不受等級限制：不受等級限制，能向低等級的溯源么？
實務常見的一個問題，0可以不帶單位：哪里有明文寫了？我們標準里面什么的都寫有數值要有參照對象，雖然我知道不寫單位也是對的，但是條文依據呢？
我國單位采用國際單位制：單位采用法定計量單位，法定計量單位含有國際單位制單位。但是計量法第二條又寫我國采用SI，這種題我真不知道怎么回復。
電能表隨著檢定點電流減少誤差減少：如果是正常的，按照其誤差特性曲線，確實最大的點誤差大，接著趨平，但是趨平算是一種減小么？不合格的呢？我暈。
電能表預熱時間越長誤差越小：預熱時間加長確實是為了減少誤差，但是實際上呢？這題和上一題一樣，根本猜不到在問理論還是實際案。
實務題里面，有計量器具的標識錯誤，請問其外觀合格么？合格，看看我國的法律法規，人家都說“要有這個那個”，只要寫的有，誰說這個寫錯了就不合格了？
……類似問題很多，其實正確答案我也知道了，只不過覺得計量的考試好累心，而且現在最大的問題是：考的東西，習題集找不到，習題集能找到的，大部分都不考。然后考試成了猜立意了╮(╯_╰)╭


補充內容 (2018-2-12 17:44):

我看過一級的題目，確實嚴謹。但是我們的計量很多時候就是出問題在嚴謹上。
比如我說，沒有條文支持，是不能作為依據的，那么0的問題就是一...

我看過一級的題目，確實嚴謹。但是我們的計量很多時候就是出問題在嚴謹上。
比如我說，沒有條文支持，是不能作為依據的，那么0的問題就是一個問題。我們到處可以用0不帶單位，那么依據呢？
類似的還有單位“年”，單位制條文理解，量值傳遞溯源的跨級等，我想其實大家都知道，心里明白怎么一回事，但是作為考題也不是沒出過。
什么條文說可以跨級了？年可以作為一個時間計量單位用了？等
其實這樣考慮：我們的很多技術文件本身就很理想化，比如：被測量的物品功能是好的。
但是其實，我們檢測過程中，肯定有存在不合格甚至損壞的，這些東西按照技術文件的方法去做，可能導致標準器過載甚至燒損，但是這能說技術文件不該這么寫么？
我其實在反省當初我說的這段話，技術文件規定了方法，并非規定了程序。考試考的也是方法，不是程序，程序是嚴謹的，方法應該是合適就對了。當初不應該有這種牢騷。謝謝各位提醒。但是仍舊是：我認為錯誤的計量標識當前不能作為外觀判定不合格的依據，畢竟沒有權威解釋，不能妄下結論。

死讀書不如無書。 “要有這個那個”，隱含內容是“要有這個那個并且信息正確”。并不是信息錯誤還能判定外觀合格。

我不知道你有沒有看過一級考試的真題  
真題出題還是比較嚴謹的

我覺得你說得這些，大部分是題目出得不嚴謹。當然缺少條文依據的情況也存在，比如0后面是不是可以不帶單位。

考試時，有些題目，是需要計量管理知識和經驗的。從事過計量標準管理的人，參加過能力驗證的人，考試時，可能會需要這些綜合知識。