混淆角色-評UA評定(4)

                         混淆角色-評UA評定(4)                  

                                                                                                                史錦順

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不確定度論推廣20年來，由于計量部門的硬性規(guī)定，不確定度評定用得最多的地方是兩處。第一，單位建立計量標準（簡稱建標）時的資格評定；第二，檢定工作中對標準檢定能力的評定。

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（一）正常作法

一個單位，例如一家工廠，一個研究所，或一個公司，某量值種類，有多臺測量儀器，就該建立計量標準，以進行周期檢定。

建標的第一步是根據檢定工作的需要，購置能滿足要求的計量標準。計量標準的指標要優(yōu)于測量儀器指標q倍。q值取1/3（如電子計量）、1/4（如壓力計量）、1/10（如頻率計量）。計量標準誤差范圍與被檢測量儀器誤差范圍的比值（q）由檢定規(guī)程規(guī)定。其原則是，手段的影響越小越好。目前多數(shù)計量項目取1/3，這是受技術條件限制的無奈之舉，有些人稱之為1/3原則，是沒道理的，原則是q值越小越好。頻率計量已取1/10，是先進的表現(xiàn)；壓力計量取1/4，是努力向上的表現(xiàn)。筆者認為，壓力計量能做到的事，其他計量也應做到。

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建標的第二步，是確認檢定能力。筆者認為，檢定能力的構成有下列因素：1 標準的誤差范圍；2 輔助測量儀器的誤差；3 環(huán)境條件；4 操作者的水平。其中，最主要的是標準的水平，即標準的誤差范圍，要遠小于被檢儀器的誤差范圍，即q值應小于1/4（取1/3偏大），頻率計量q值要小于1/10。輔助測量儀器的誤差要小于標準儀器誤差范圍的1/3。環(huán)境條件（例如溫度等）要滿足計量標準的要求。人員應有維護與正確使用計量標準的知識，熟悉本行業(yè)的檢定規(guī)程，有一般測量計量知識，有計量員合格證。環(huán)境與人員的影響必須可略。

計量標準的誤差范圍，要由上級計量部門檢定確認，輔助測量儀器也要經過計量。環(huán)境條件要符合要求，人員要經過考核。建標報告是記述上述過程，主要是說明已經由上級部門與有關專家的認可。要求標準的使用者，來評定標準的檢定能力，通常是辦不到的，因為沒有更高一級的標準。不確定度論的所謂評定，最好的狀態(tài)不過是走走形式。而通常是搞錯。

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（接下頁）

接1# 史錦順  文

   

（二）對不確定度論的評定的抨擊

單位建標，依不確定度論要進行評定。A類評定，有幾種定義，查閱已有的大量樣板評定后方知，建標的A類評定，就是對被檢儀器進行重復測量。于是，被檢儀器的性能，就成了考核標準檢定能力的一種特殊的標準。

這是錯誤的作法，是本末倒置、源流顛倒、傳承關系錯位。

計量的正常量值傳遞關系是：基準→標準→測量儀器→被測量。其中標準可分為多個由上而下的等級。

用標準的性能判別測量儀器的性能，是正常的、正確的作法。

用被檢的測量儀器的性能，反過來判別標準的檢定能力，是錯誤的作法。

誰都知道是爸爸生兒子，不確定度論讓兒子生爸爸——多么荒唐！

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我國較早宣傳不確定度論并著有《測量不確定度》一書的葉德培先生，在關于不確定度的錄像講課（優(yōu)酷網）中，指出：用對被檢儀器的測量結果來評定檢定裝置的能力，是錯誤的。一位著名宣講不確定度理論與評定方法的專家，指出不確定度評定的錯誤，這是難能可貴的。葉先生在她的樣板評定中，還故意不搞A類評定。

筆者50年代末尚在北大物理系讀書時，就知道一條學術界的公認規(guī)則：“要建立一種理論，必須條條正確；而要推翻一種理論，揭露一條錯誤就夠”。按此規(guī)則，葉先生的一條揭發(fā)，就可批倒不確定度論，何須老史一條接一條地揭發(fā)、而又啰啰嗦嗦地十八篇十八篇地寫系列文章！

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用被檢儀器反過來考核標準的檢定能力，這條明顯的錯誤，在我國的計量部門的推廣宣傳中、貫徹檢查中，竟硬性推行，引起眾多計量人員的反感。講道理，人家不理；提意見，人家不接受。推行不確定度論的專家只強調：必須與國際接軌，必須執(zhí)行。這種盲目崇洋且又強詞奪理、以勢壓人的作風，實在令人發(fā)指。在一個以辯證唯物論為指導思想的國度里，計量界竟硬性推行那宣揚不可知論而又錯誤百出的不確定度論，豈非咄咄怪事。宣揚不確定度論者，情況各異；不過有一條是共同的，那就是“迷信”——硬把洋垃圾當寶貝，實在是計量人之悲哀。

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史先生指出的用被檢來衡量標準，確實是我們在建標過程中比較糾結的問題。目前在對標準裝置的不確定度評定中，已經不用被檢來做A類評定了，只是在測量結果的不確定度評定中使用，最新的建標要求文件中，開始有兩個不確定度的評定，就是把裝置和被測分開來。

回復 2# 史錦順


    史老師：根據計量標準考核定義，質量技術監(jiān)督部門對計量標準測量能力的評定和開展量值傳遞資格的確認。可知，此考核已經不僅僅單指計量標準器，乃是指整個測量系統(tǒng)，包括了被測對象。
計量標準重復性定義，是計量標準提供相近示值的能力。很顯然提供相近示值，其只有測量被測對象才能提供，因此此示值也與被測對象有關，而不是僅僅是計量標準本身。
很顯然此被測對象就是你要開展量值傳遞的那個計量器具。
在重復性考核中，如果重復性引入的不確定度分量小于被測對象分辨力引入的不確定度分量，那就用后者代替。

一點淺顯認識。