請教校準證書中的不確定度

校準證書中要求給出測量結果不確定度，不知是指被校儀器的還是標準器的測量結果不確定度？

回復  量院高才生

　　從理論研究、規范的不確定度評定和高精度的測量角度來說，你說的非常有道理。
　　 ...
規矩灣錦苑 發表于 2011-12-3 18:36

    恩，確實如此。我主要是怕新手看了會誤用，所以提一下。

回復 1# 如林


    準確的說，應該是對應于校準證書上的校準數據的測量不確定度，
    和標準相關
    也和被測相關

二樓正解，應該是每一條校準項目對應一個不確定度

應該是校準證書所給數值的不確定度，被檢和標準都做為不確定度分量。

《校準證書》中的不確定度肯定是用標準器對被校器具進行校準，所得校準結果的不確定度。它與被校器具靈敏度、重復性等性能參數有關。標準器的不確定度只是其中的一個分量，在《校準證書》中應另有說明。

應該是所得校準結果的不確定度

之前都可以下載，現在怎么不行了？

當然是被校表了，由被校表的各個輸入量的標準不確定度合成后，得出的擴展不確定度。

學習了，謝謝

應該是測量結果的不確定度A類包括各種環境因素、分辨力，等B類包括標準器的不確定度等

學習了，謝謝

推薦看下標準吧

5樓路云老師說得明白，是用標準器對被校器具進行校準，所得校準結果的不確定度。它與被校器具靈敏度、重復性等性能參數有關，也與校準環境條件好壞和校準方法和校準人員的水平有關。標準器的計量特性引入的的不確定度只是校準結果不確定度的一個分量，但也是最主要的分量。統計分析證明，測量設備引入的不確定度分量大體上可能占測量結果總不確定度的90%，所以人們往往在進行粗略不確定度評定時，將測量設備引入的不確定度近似看作為測量結果的標準不確定度。所以粗略評估校準結果的不確定度時，計量標準引入的不確定度分量也可以近似看作為校準結果的標準不確定度。

應該是你所被校準儀器的不確定度

應該指的是你送檢儀器的不確定度

是指的整個結果的不確定度吧。

學習了。謝謝各位！計算不確定度很麻煩。

建議樓主學習下注冊計量師考試教材或者專業不確定度教材，應該不難學會，但是精通很難。

這個還真不是很清楚啊……

《校準證書》中的不確定度肯定是用標準器對被校器具進行校準，所得校準結果的不確定度。它與被校器具靈敏度、重復性等性能參數有關。在證書的校準結果里面開具應是被校器具的結果和不確定度。
而你所用標準器的不確定度只是其中的一個分量，在《校準證書》中檢測所依據的標準中應另有說明。

多謝分享，學習了！

5樓路云老師說得明白，是用標準器對被校器具進行校準，所得校準結果的不確定度。它與被校器具靈敏度、重復 ...
規矩灣錦苑 發表于 2011-5-25 17:08

我對您說的統計分析XXX90%的這個數據表示懷疑，因為就我工作中經驗：好多項目中標準器引入的不確定分量占得比重絕對沒有90%。所以我認為您說的這個”XXX90%“有待考證。



您說的只適用于人員因素引入不確定度、被校儀器分辨力、或者被校儀器重復性等各個影響因素對測量結果的不確定度影響很小的情況。因此中嚴謹的角度出發，不能近似認為標準器引入的不確定度分量等于測量結果的標準不確定度。

回復 23# 量院高才生

　　從理論研究、規范的不確定度評定和高精度的測量角度來說，你說的非常有道理。
　　我說的測量設備引入的不確定度分量約占測量結果總不確定度的90%前提條件是針對一般的測量過程而言，是計量技術人員和管理人員在生產現場進行測量結果可信性粗略評估時的情況。
　　既然是粗略評估，90%的大小也就近似于看成測量結果的不確定度了。例如某產品直徑尺寸允許誤差為上偏差＋0.08mm，下偏差為-0.02mm。計量管理人員現場檢查測量過程的受控性發現某檢驗人員正在用分度值0.05mm的150mm卡尺檢驗產品。根據卡尺的示值誤差為0.05mm，卡尺引入的不確定度分量約為U1＝0.05mm≈U，3U＝0.15mm，被測對象控制限T＝0.08－(-0.02)＝0.10mm，0.15≮0.10。計量管理人員可以按三分之一原則，粗略估計該檢驗人員所進行的測量過程（檢驗工作）失控，測量結果誤判風險過大，應該責令其停止測量活動。而另一個檢驗人員使用分度值0.02mm的卡尺進行產品檢驗，卡尺示值誤差0.02mm，U≈U1＝0.02mm，3U＝0.06mm＜T＝0.10mm，計量管理人員可以粗略估計其測量結果是可信的，測量過程是受控的，認可該檢驗人員的測量活動。
　　當然嚴謹地說，粗略估計的測量結果不確定度與測量結果的真正不確定度肯定是不相等的，如果真的相等也就不需要進行不確定度評定了，只是為了現場評估的方便有效才粗略估計測量結果的不確定度約等于測量設備引入的不確定度。