本帖最后由 劉彥剛 于 2011-1-14 10:45 編輯
近期從中國(guó)計(jì)量編輯部網(wǎng)上發(fā)布的2011年第一期《中國(guó)計(jì)量》的目錄上得知有我認(rèn)識(shí)的某老師的大作:《常規(guī)控制圖》用于計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)檢定過程控制不可行一文(見附件1)。我打去電話向該老師表示祝賀,并要了他的大作拜讀(因?yàn)榈谝弧⒍陔s志往往要到三月才能收得到)。看后覺得文章欠妥之處頗多,理應(yīng)給該老師提個(gè)醒(畢竟人家給我發(fā)來了文章)。但考慮到該老師是很有主見的人,為慎重起見,我想先征得另一老師對(duì)我的看法的意見后,再與該老師溝通。可另一老師很是反對(duì)我將對(duì)文章的看法告知該老師,意思是既然《中國(guó)計(jì)量》愿意發(fā)就讓其發(fā)去,我們懶得去告知他們對(duì)與否。經(jīng)另一老師這么一說,我也猶豫了一下。但還是覺得凡事還是與人為善的更好! 所以我還是盡可能委婉地給該老師發(fā)去如下郵件: 老師:
您好!
我認(rèn)真拜讀了您的大作,我不得不說:我不能完全同意您的觀點(diǎn)!覺得有些牽強(qiáng)和偏激。個(gè)人意見僅供參考!
問候
元旦節(jié)日快樂!
萍鄉(xiāng)所:劉彥剛
2011-1-2
該老師收到我的郵件后,過了幾天發(fā)來郵件:“請(qǐng)批評(píng)指正”。既然該老師發(fā)話了,我就又去了一如下郵件: 老師: 您好! 我是擔(dān)心很難達(dá)成一致的意見,所以上次日只是總體上說了一下我的感受。我覺得JJF1003—2008只是建議:相當(dāng)于借用控制圖的方法,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性進(jìn) 行控制。進(jìn)行控制時(shí),是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一穩(wěn)定的核查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)然JJF1003第32頁(yè)最后的:“建議盡量采用控制圖對(duì)其測(cè)量過程進(jìn)行連續(xù)和長(zhǎng)期的統(tǒng)計(jì)控制”是 不準(zhǔn)確的。既然是相當(dāng)于借用,難免有些無(wú)法一一對(duì)應(yīng)之處。就好比說任何比喻都是蹩足的一樣,不能過于苛刻。您說是嗎? 個(gè)人意見僅供參考! 致 禮! 萍鄉(xiāng)所:劉彥剛 2011-1-6
之后,該老師就沒說什么了,我想應(yīng)該是基本同意我的看法。我覺還是這樣:能給老師提個(gè)醒就提個(gè)醒的好,那怕是自己的看法也不一定正確,只要我們誠(chéng)懇地提出來,老師會(huì)有則改之、無(wú)則加勉的哦!版友們:你們說是嗎?
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2011-1-14 10:41 上傳
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