JJF1059-1999出題大綱

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2010-6-30 21:54 上傳

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JJF1059-1999

《測量不確定度評定與表示》出題大綱

一、
考試目的

    考察應考人員對測量不確定度知識的理解、測量不確定度的評定方法的掌握、測量結果及其測量不確定度的表達以及測量不確定度在實際計量檢定校準工作中的應用。

二、
知識要求

對知識的要求，依此為了解、掌握、綜合運用三個層次。

　　（1）了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內容是什么，并能(或會)在有關的問題中識別它。

　　（2）掌握：要求對所列知識內容有較深刻的理性認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關問題。

　　（3）綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復雜的或綜合性的問題。

三、
參考教材

《JJF1059-1999測量不確定度評定與表示》（國家質量技術監(jiān)督局發(fā)布）、《測量不確定度理解評定與應用》（中國計量出版社）

四、
考試內容

1、序言與范圍

本章知識點：

序言中給出了使用不確定度的目的和意義，范圍中明確了測量不確定度評定與表示計量技術規(guī)范的適用范圍。

考試要求：

（1）了解不確定度的發(fā)展歷史和使用不確定度的目的；

（2）掌握測量不確定度評定與表示計量技術規(guī)范的適用范圍。

這一塊內容太難了，不好理解，那就更不要說綜合運用了，有一次問計量所的人，他們校準證書上的不確定度是怎么算出來的，他說他也不知道如何算的，就搞了幾個數字填有一個表中最后就出來的結果就是，解釋不清，

可以系統(tǒng)學習，在工作中運用

開始學是有點難,不過經過多年在實際工作中的運用,就不是太難了.

出計算難的話 拿不到分