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計量論壇

表示測量范圍時，“0～50 ℃”這種表達方式沒有問題。理由依據是GB/T 15835－2011《出版物上數字用法》第5.1.3條：

只有在表示和差關系時，才不允許這樣用，必須加括號或前后都加計量單位。如：(20±2)℃，或20 ℃±2 ℃。

另外，在國防計量培訓教材《計量技術基礎》分冊第131頁就有以下表述：

跟是不是零值沒有任何關系。

什么叫出版物呀？國防計量基礎知識教材算不算出版物？標準適用范圍最后一句話“政府和企事業單位公文，以及教育媒體和公共服務領域的數字用法，也可參照本標準執行。”你怎么不說啦？

注冊計量師教材問題一大堆，再版了五次也沒見改過來，還好意思在這里當范本。計量師教材給出了依據沒有？純粹是作者不區分“量的和差表示”與“數值范圍的表示”的區別，沒有提供任何依據，自己認為錯誤就妄加斷言。也許作者看都沒看GB/T 15835－2011，看了的話就不會這么下此定論，至少應給出依據吧。

溫度范圍這樣表達的出版物多得很，央視的天氣預報播了多少年？溫度范圍怎么表示的？你看不見嗎？

5.1.3說是在不造成歧義的情況下，現在就有可能造成歧義，還在瞎吹

“溫度計的測量范圍是0～50 ℃”這句話怎么會造成歧義？除了你之外，還有誰看不明白？拿不出證據依據，誤導他人的恰恰是你。

1.論壇上發帖表述算出版物？你蠢貨腦子呢？南昌瓦罐湯喝多腦子進水了？

我問你原子能出版社出版的國防計量培訓教材《計量技術基礎》算不算正式出版物，你是吃多了朱砂還是裝瞎看不見呀？東扯西繞答非所問扯什么論壇發帖算出版物。我發帖不算你發帖算呀？拿不出任何依據連半瓶子都沒有的混混，也好意思在這里嘚瑟？

2.后面那句沒寫是因為，“政府和企事業單位公文，以及教育媒體和公共服務領域的數字用法，也可參照本標準執行?！笨蓞⒄?，而不是依據，依據和參照的區別，你這蠢貨能分的清？

你蠢貨都認為這種表達方式是錯誤的，國家標準允許參照錯誤的用法嗎？樓主所說的案例，不是參照本標準執行是什么？本標準不是參照執行的依據是什么？

3.注冊計量師教材是有問題，就事論事，這個范圍表達是沒問題的，你這不知名計量行業老從業者又懂什么？

以下是《一級注冊計量師基礎知識及專業務實》(2022年第五版)第78頁的案例：

他說了這種溫度范圍表達方式錯了嗎？你不是有能耐嗎，你跟大家解釋一下，到底錯沒錯呀？有能耐把教材作者請出來跟大家解釋解釋呀。以下是不是正式出版物?。渴遣皇菢侵魉f的表達方式？

有錯嗎？不符合GB/T 15835－2011《出版物上數字用法》第5.1.3條之規定嗎，蠢貨？

4.拿天氣預報那種為了廣大民眾簡單理解的來搞科學表達，請問你是“民科磚家”？

除了你這個不學無術的計量界混子，還有誰認為這種溫度表達方式不科學看不懂??？

標準已經說得很清楚了，前后量值的計量單位符號一致，才能省略前面的計量單位符號，否則不能省略。

97年的國標怎么啦？宣布無效了還是宣布廢止啦？你跟得上時代，你到是拿出一份最新有效的，有關量值范圍這種表達方式不允許的國家標準出來呀。計量法還跟不上時代呢，無效了嗎？不要執行了嗎？一個十足的，不學無術的混子！

GB∕T 1.1－2009《標準化工作導則 第1部分：標準的結構和編寫》的附錄G屬于“資料性附錄”，談及的是計量單位的規范表示，根本就沒有談及“測量范圍”該如何表示。況且該版本已被GB∕T 1.1－2020《標準化工作導則  第1部分：標準化文件的結構和起草規則》替代，新版標準已刪除了“資料性附錄”。所以您曬出的JJF 1071－2010第7.11條的示例2，也不是樓主所說的“測量范圍”的表示，而是“量的和差關系”的表達方式。民用領域的一批資深權威專家，基本上都是認為“0～50 ℃”的表達方式是錯誤的，所以編出的培訓教材從來不區分“量的和差關系”與“測量范圍”的表示差異，統統一刀切用“量的和差關系”的要求(不允許不加括號省略前面量值計量單位的表達方式)，也從來不說依據出處，不知道誤導了多少量友。

在“測量范圍”的表示時，沒有人說前兩種表達方式是錯誤的，但不能毫無根據的武斷認定“0～50 ℃”的表達形式就是錯誤的。

推不推薦使用，只代表您個人的觀點。本主題討論的關鍵點是，用“0～50 ℃”這種方式表示“測量范圍”時，是對還是錯？

22樓的截圖你是瞎了眼還是裝瞎看不見呀？第五版《一級注冊計量師基礎知識及專業務實》是哪一年的呀？怎么不回答呀？十幾二十年前的資料怎么啦？宣布廢止了嗎？現行有效的檢定規程/校準規范還有幾十年前的呢，誰規定的這種表達方式是錯誤的？你規定的？你算老幾呀？

啥符號不規范呀計量混混？叫你拿出證據你就裝出這幅死相，除了嘴硬，還有啥能耐？

我作出了什么還要向你回報呀，你有什么大作？曬出來呀。

9樓曬出的截圖證據，問你是不是正式出版物？你是眼瞎了還是喉嚨被鬼掐啦？到現在都閉口不答。

國防計量培訓教材《計量技術基礎》的作者、編委們，哪一位不是國防計量領域的資深專家？人家編出的教材沒有根據與依據嗎？至少現行有效的國家標準GB/T 15835-2011第5.1.3條說“0～50 ℃”這種測量范圍的表達方式沒錯。你再怎么瞎嚷嚷，屁用沒有！

1、量的數值不是數字，這是兩個完全不同的概念。量的數值是帶有計量單位的數值部分，在表示“測量范圍”時，省略了前一量值的計量單位(注：與后一量值具有相同的計量單位)，定量表征的同樣是量值的大小。

2、GB/T 1.1－2020第9.4.5大條說的是“尺寸和公差”，下面的子條款都是有關“尺寸”和“公差”的規定。第9.4.5.1條是關于尺寸表示的規定，第9.4.5.2條是有關公差表示的規定。沒有人反對用示例4和示例5的表示方式，但該兩示例后面的括號部分的限制性說明，就缺乏任何依據了。我個人認為這兩個示例的意思，實際上是將“和差關系”轉換成“量值的范圍”的形式表示了，即：將“(11±1)kg”轉換成“10 kg～12 kg”，將“(5±5)℃”轉換成“0 ℃～10 ℃”表示。

3、在GB/T 1.1－2020第9.4.4.2條，就已經對此作了如下規定：

這已經明顯是自相矛盾，難以自圓其說了。這一限制性要求本身就不遵守GB/T 15835－2011第5.1.3條(見7樓截圖)之規定。不難看出，標準起草人根本就沒有去細究，將“量的和差表示形式”的要求，用簡單、機械、教條地一刀切方式，套用到“量值范圍表示形式”里來。

4、您認為注冊計量師教材作者疏忽了也好，沒疏忽也罷，都已經修訂五版了。無論怎么說，所有認為“0～50 ℃”是錯誤的表述，都沒有給出依據證據。

該標準中計量的概念也與計量領域計量的概念不同，該標準中的計量是將數字用于加、減、乘、除等數學運算（見該標準3.1），您作為計量工作中能把這個概念當做計量么？

第3.1條“計量”定義，計量人一看就知道它定義的是“計量(liàng)”，而不是“計量(liáng)”。第4.4.1條也有有關量值的表述：

沒有人看不懂，這都是指量值或量值范圍的表示(包括第5.1.3條正文部分的表述)。

2、注意GB/T 1.1－2020的9.4.5.2 “或量的范圍值（見示例4、示例5）”，明確說了量的范圍值要按示例4、示例5樣式書寫。您說小括號里禁止那樣表示缺乏依據，其實依據就是量值是數值和計量單位組合，單數值不是計量單位。計量師教材上也是這樣講的。

我前面已經說了，量的數值不是數字，不要將二者混為一談。不同的計量單位，量的數值是不同的。計量單位的實質也是量值，只不過是特定的量值，即表示作為計量單位定義的“參照對象”大小，任何同類量的數值部分大小，均以該參照對象的倍數定量表征。量綱為一的量，同樣有計量單位，只不過它的計量單位符號是數字“1”(通常省略)。量值是數值和計量單位組合沒錯，這通常是針對單個量值表示的規定。什么情況下可以省略，什么情況下不能省略，不能說允許省略的地方，省略了計量單位它就不是量值。

注冊計量師教材說不允許這么用，國防計量培訓教材《計量技術基礎》說允許這么用。公說公有理，婆說婆有理，那要不要以國家標準的規定為依據？注冊計量師教材里區分了“量的和差關系”的表示與“量的范圍”的表示了嗎？

3、GB/T 1.1－2020第9.4.4.2條，還是上面第1條的問題，該條款的內容是“數字的用法應遵守GB/T 15835的規定”，說的是數字的用法，不是量值的用法。數字的用法您按照GB/T 15835，量值的用法您得按照GB/T 1.1及計量領域的規定。雖然GB/T 15835中談數字用法時也提到了數字后帶有計量單位時的范圍表示，但與計量領域規定不同，我們就得按計量領域的規定。一味的尊崇，就會認為數字的加減乘除運算就是計量。

GB/T 15835無論是第4.1.1條，還是第5.1.3條，說的都是“數值(即量值的數值部分)”的用法，而不是“數字”的用法。GB/T 1.1也并不是專門針對計量領域的標準，標準起草單位與起草人基本上都不是干計量專業的。

注冊計量師教材的規定，其權威性難道高于GB/T 15835的規定？國防計量教材也有規定(見9樓截圖)，可不可以執行？兩者的要求不一致，可不可以選擇遵守國家標準GB/T 15835－2011第5.1.3條之規定？強制不允許遵守，豈有此理。全中國全世界的正式出版物(包括新聞、媒體、影視、教科書等)，到處都能見到這種省略的“量值范圍”的表達方式。

您把您的截圖中的紅線標示部分，最好咨詢一下教材作者，讓他出來解釋一下，按照GB/T 15835－2011第5.1.3條(見)的規定表示行還是不行。強制規定不行(或者說強制不執行)的理由是何在？

數字的加減乘除運算那是“計量(liàng)”。

在GB/T 15835的前言部分就有以下表述：

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2025-2-21 14:36 上傳

當第5.1.3條已明確規定“量值(或測量)范圍”在不引起歧義的情況下，可以以“0～50 ℃”、“-10～30 ℃”這樣的方式表示時，只要了解這一規定，誰都能看明白所表達的是啥意思。在這種情況下，仍一味地強制要求按照“量的和差關系”的表示要求，強行禁止這種省略的表達方式，那就是過于機械、教條，說得不好聽那就是霸道、不講道理。

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