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計量論壇

標題: 關于不確定度的概念 [打印本頁]

作者: dih32 時間: 2023-3-2 22:35
標題: 關于不確定度的概念
測量不確定度是指：根據所用到的信息，表征賦予被測量量值分散性的非負參數。
校準；在規定條件下的一組操作，其第一步是確定由測量標準提供的量值與相應示值之間的關系，第二步則是用此信息確定由示值獲得測量結果的關系。
這里的“相應示值”是不是指被校儀器的顯示值？也就是“賦予被測量量值”？如果不是,那“校準”和“測量不確定度”這兩個概念是如何聯系在一起的呢？而在“校準”時，誰又是被測量呢？
作為一個新手,不恥向各位專家請教，謝謝解答。

作者: 古有風情 時間: 2023-3-3 17:32
相應示值指儀器顯示的值、儀器被賦予的值（實物量具）、儀器的信號示值（如某些量轉換成的電壓值等）。
被測量的量值是相應示值±不確定度。
校準是在規定條件下，為確定計量器具示值誤差的一組操作。是確認儀器的示值是否滿足相應的最大允許誤差要求的。
一般來說，一個準確的量值是一個范圍，即真值一般得不到，可以通過不確定度來表述真值所在的區間，比如“238.23±0.02（k=2）”表示在k取2 的情況下，這個數值的真值有95%的概率落在（238.21,238.25）這個區間內，而允許誤差是方便儀器使用、公差計算、工藝設計而給定的一個范圍。校準就是確定你的真值所在的范圍是否包含于允許誤差的區間范圍之內。
校準時的被測量一般指被測儀器提供的量值（如上：顯示的量值、實物量具的標稱值、信號轉換的電壓值等等）
個人見解，歡迎各位同仁指正。

作者: dih32 時間: 2023-3-6 19:49

古有風情發表于 2023-3-3 17:32
相應示值指儀器顯示的值、儀器被賦予的值（實物量具）、儀器的信號示值（如某些量轉換成的電壓值等）。
被 ...

非常感謝您的解答。

作者: laohu110 時間: 2023-3-7 10:10
某炊餅店老板身高確定真值，是個被測量，想進國家隊打籃球，找到某公司花大錢校準，出報告：武某某身高2.2m，U=0.8m，k=2。選隊員的教練哪懂這里面的彎彎繞，看見報告，武某某直接進入一隊主力中鋒

作者: njlyx 時間: 2023-3-7 11:38
本帖最后由 njlyx 于 2023-3-7 11:51 編輯

laohu110 發表于 2023-3-7 10:10
某炊餅店老板身高確定真值，是個被測量，想進國家隊打籃球，找到某公司花大錢校準，出報告：武某某身高2.2m ...

您這說法大概有下列問題：

1. 大郎的身高，大概不是能被大家認同的測量標尺(器具)，不宜稱對其做“校準”，宜稱對它做“測量”；

2. 可能有點貶低了選人教練？—— 他對“測量不確定度”的概念可謂一竅不通。( 且不論測量不確定度數據U=0.8m的適當性，這稍微需要有點專業判斷能力。）

某公司所出報告【武某某身高2.2m，U=0.8m，k=2】，翻譯成非專業人員能懂的話，就是【武某某的身高大約有95%的可能性不矮于1.4m、不高于3.0m 】

作者: pirlor 時間: 2023-3-7 13:55

njlyx 發表于 2023-3-7 11:38
您這說法大概有下列問題：

1. 大郎的身高，大概不是能被大家認同的測量標尺(器具)，不宜稱對其做“校 ...

贊同。

作者: NMR 時間: 2023-3-7 14:04
學習學習。。

作者: dih32 時間: 2023-3-8 17:56

njlyx 發表于 2023-3-7 11:38
您這說法大概有下列問題：

1. 大郎的身高，大概不是能被大家認同的測量標尺(器具)，不宜稱對其做“校 ...

根據定義，不確定度是伴隨著“測量"這個活動（行為）產生的，只要是“測量”，其結果必定會產生“不確定度”，同時肯定有一個“被測量”。而平時我們“校準”時，也要評“不確定度”。“校準”的結果會有“標準裝置示值”和“被校儀器示值”兩個數值，而在“校準”這個活動（行為）中，我一直不明白誰是“被測量”。如果2樓說的“被測量”就是“被測儀器提供的量值”，可以理解為“被校儀器示值”的話，我覺得好像有點明白了。：-）
謝謝您的解答和指教。

作者: dih32 時間: 2023-3-8 17:57

laohu110 發表于 2023-3-7 10:10
某炊餅店老板身高確定真值，是個被測量，想進國家隊打籃球，找到某公司花大錢校準，出報告：武某某身高2.2m ...

謝謝您的解答。

作者: njlyx 時間: 2023-3-8 20:44

dih32 發表于 2023-3-8 17:56
根據定義，不確定度是伴隨著“測量"這個活動（行為）產生的，只要是“測量”，其結果必定會產生“不確定 ...

   關于“校準”時的“被測量”，2樓的回答大概是對的----
   校準時的被測量一般指被校儀器提供的量值（如上：顯示的量值、實物量具的標稱值、…）
   這大概是最常見的情況。
   有時也可能是“校準”儀器的一些“參數”，譬如靈敏度之類，這時的被測量大概就是那“參數”。有些儀器的“示值誤差”在某個實用范圍內宏觀可認為是“常量”，如此“示值誤差”大概也可以作為這儀器的一個“參數”成為校準時的“被測量”。

作者: laohu110 時間: 2023-3-10 09:06
本帖最后由 laohu110 于 2023-3-10 09:09 編輯

dih32 發表于 2023-3-8 17:56
根據定義，不確定度是伴隨著“測量"這個活動（行為）產生的，只要是“測量”，其結果必定會產生“不確定 ...

有沒有長度的國際基準開始就是某人某部位的尺寸？？？？
學史以明智！！！

作者: laohu110 時間: 2023-3-10 09:08

njlyx 發表于 2023-3-7 11:38
您這說法大概有下列問題：

1. 大郎的身高，大概不是能被大家認同的測量標尺(器具)，不宜稱對其做“校 ...

有沒有長度的國際基準最先開始就是某人某部位的尺寸？？？？
學史以明智！！！

作者: njlyx 時間: 2023-3-10 14:37
皇帝的部位作為基準，誰敢“校準”呢? （另：對最高的“基準”，可能也不存在一般意義的“校準”操作。）…… 對于普通的被測量，將測量說成“校準”，也沒什么大過，又不是應對考試

作者: YYCC123 時間: 2023-3-16 17:17
過來學學學習學習

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